３年生の算数です。大きな数の計算をしています。

　１０８００００と１０９００００を合わせるといくつ？　という問題。

　「１０８万＋１０９万」という式を考えた子もいます。

　おそらく、この式はみんな納得すると思うのですが、じゃあ、なぜ、「万」という字を使ったの？と問われた時に、それを自分の言葉で説明できるか、ここが大事なんですね。

　これは、今までもお伝えしてきた通り、単に答えが分かればいいってことではないんです。もちろん、答えが分かることもすばらしいことなのですが、どうやって、それを導き出したのかを説明できることも、また、とても大切なことなんですね。須山小は、そこをいつも大切にしています。