５年生の「かがやきタイム」は「裾野」から思いつく言葉をつなげていく活動から始めました。
自分で考えて、友達と考えて・・・一人の時より友達がいるほうがいろんな考えが出てきます。「思いつかない〜」と悩みつつ、ちょっと距離を取りながら相談相談・・・。
ほかのグループが書いたものを見て、「あっ、なるほど。」と思ったり、もっとすそ野のことを知りたいなあと思ったりする５年生でした。

※「かがやきタイム」とは、南小の総合的な学習の時間の名称です。
　探究的な学習をする時間です。さあ、どんな探究が始まるでしょうか？