算数では「図形の角」の学習をしています。今日は「四角形の４つの角の大きさの和は？」という学習課題をたて、学びを深めていきました。

　ノートに四角形をかいて４つの角の大きさを足す子もいれば、正方形をかいて「９０°が４つだから・・・。」と考える子もいました。
　また、かいた四角形から４つの角を切り取って、それぞれの頂点を１つに集める子がいたり、対角線を引いて「三角形が２つだから・・・。」と考える子がいたり・・・。どれも答えは一緒なのですが、答えを出すまでの過程は子どもによって様々でした。
　ここに算数の面白さがあります。自分の考えを発表する場面では、友達の発表に対し、「おぉ〜！」「そういうことか！」「これが一番分かりやすいかも！」などの反応が…。自分にはなかった考えにふれて、学びを深めたのだと思います。

　三角形、四角形の角の大きさの和を学習してきました。次は何角形かな・・・？☺